Geometría Descriptiva Aplicada (2015)

Docentes:
Arq. María Saggese
Arq. Ana Amoroso
DG Melisa Luna
Lic. Ezequiel A. Benedetti
Nicolás Parra (Docente Auxiliar)

Blog de la cátedra: http://catedrasaggeseunla.blogspot.com.ar/

Programa 2015 (LINK PDF)

Taller de Lectura y Escritura Profesional (1°cuat. 2015)

Profesoras: María Teresa García Bravo y Natalia Castrege

TP Final:

•  Trabajo de 3 a 5 páginas que compare el libro En el camino de Jack Kerouac (LINK PDF) con la película Into the Wild de Sean Penn

28/4 Primer Informe Lectura Cap. 1 y 2 En el camino de Kerouac (libro)
19/5 Segundo Informe Cap. 3 y 4 En el camino de Kerouac(libro)
26/5 Vemos película Into the Wild en clase
9/6 Entrega primer borrador
16/6 Entrega segundo borrador
23/6 ENTREGA TP FINAL 


Clase 1: 

• Escriba un relato corto (15 renglones) utilizando la oración dada (se repartieron papelitos con oraciones).
• Leer Becker, Howard. Manual de escritura para científicos sociales, Cap. 1 (LINK PDF

Clase 2:

• Leer La Isla de Wilcock (img a continuación)
  
  
  
  

• Escribir un relato que incluya la experiencia de lectura de un libro. Puede ser en computadora, la cantidad de hojas que consideren necesaria. Es muy importante que tomen de base el texto que tienen más abajo porque les sirve además de ejemplo. Si alguno no leyó nunca un libro pueden trabajar con comics, colecciones de revistas, etc.
  No se puede hacer tomando como referencia En el camino de Kerouac, ya que ese es el tp final.

Clase 3: 

• Leer los siguientes fragmentos y relacionarlos con el cuento Las Babas del diablo de Julio Cortázar. (LINK PDF) Para responder la consigna tengan en cuenta lo conversado en clase y por supuesto, relean atentamente el cuento para poder tener nuevas interpretaciones o lecturas.
  
  (...) Una fotografía no es meramente el resultado del encuentro entre un acontecimiento y un fotógrafo; fotografiar es un acontecimiento en sí mismo, un acontecimiento que se arroga derechos cada vez más perentorios para interferir, invadir o ignorar lo que está sucediendo. Nuestra percepción misma de la situación ahora se articula sobre las intervenciones de la cámara (...) Mientras personas reales están matándose entre sí o matando a otras personas reales, el fotógrafo acecha detrás de la cámara para crear un diminuto fragmento de otro mundo: el mundo de crear imágenes que nos sobrevivirá. Fotografiar es esencialmente un acto de no intervención (...) La persona que interviene no puede registrar; la persona que registra no puede intervenir. (...) Aunque incompatible con la intervención física, la utilización de la cámara sigue siendo una forma de participación. Aunque la cámara sea un puesto de observación, el acto de fotografiar es algo más que una observación pasiva.
  Sontag, Susan. En la caverna platónica, Sobre la Fotografía. Ed. edhasa. Barcelona, España, 1996.
  
  (…) Imaginariamente, la Fotografía representa (aquella que está en mi intención) representa ese momento tan sutil en el que, a decir verdad, no soy ni sujeto ni objeto, sino más bien un sujeto que se ve devenir en objeto: vivo entonces una microexperiencia de la muerte (del paréntesis): me convierto verdaderamente en espectro.
  Barthes, Roland. La Cámara Lúcida. Ed.Paidós. Barcelona, España, 1989.

Clase 4:

• Leer el capítulo "La secuencia explicativa" (LINK PDF) y hacer en grupo la Actividad n°1 de la página 79
• Leer "Cuerpos" en Las grietas del control de Esther Díaz (LINK PDF) 

Clase 5: 

• En grupo, elegir uno de los siguientes ejes para armar una argumentación oral:

1. Metrobús: a- Dinero público mal utilizado b- Ha logrado controlar el tráfico de la Ciudad
2. Despenalización del aborto: a- Medida en contra de la vida b- Salvaría muchas vidas
3. Legalización de drogas: a- Contribuiría a disminuir la criminalidad b- Favorecería el consumo indiscriminado
4. Drones: a- Amenaza a la privacidad b- La tecnología mejora las relaciones interpersonales  

Medios Expresivos I (2015)

Programa (LINK PDF)

Consignas TP1

Consignas TP2
 
Modelos TP2

Consignas TP3:

Consignas TP 4:

Seminario de Justicia y DDHH (2015)

PROGRAMA 1ER CUAT. 2015 (LINK PDF)

UNIDAD 1. LA FORMACIÓN HISTÓRICA DE LOS DERECHOS HUMANOS.

DESCARGAS PDF

Bibliografía obligatoria

•Abramovich, Víctor y Christian Courtis, “Los derechos sociales como derechos”, en Los derechos sociales en el debate contemporáneo, Ediciones GPS, Madrid, 2006, pp. 5-39. (LINK PDF)

•Bobbio, Norberto “Introducción” y “Presente y porvenir de los derechos humanos”, en El tiempo de los derechos, Editorial Sistema, Madrid, 1991, pp. 13-24 y 63-84. (LINK PDF)

•Jaramillo, Ana El derecho entre la plutocracia y la democracia. (LINK PDF)

•Kawabata, Juan Alejandro “Los Derechos Humanos”, Buenos Aires, 2003. (LINK PDF)

•Sampay, Arturo E. “Espíritu de la Reforma Constitucional”, en Jaramillo, Ana (comp.) Arturo Enrique Sampay. Obras Escogidas, Ediciones de la UNLa, Remedios de Escalada, 2013, pp. 15-29. (LINK PDF)

•Zaffaroni, Eugenio "Derecho a igual protección contra toda discriminación", en AAVV derecho a la Memoria. En Conmemoración de los 60 años de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, Ediciones de la UNLa, Remedios de Escalada, 2009, pp. 43-44. (LINK PDF)

GUÍAS DE PREGUNTAS

• Bobbio
• Kawabata
• Abramovich - Courtis  

UNIDAD 2. MEMORIA, VERDAD Y JUSTICIA EN LA ARGENTINA.

DESCARGAS PDF 

 Bibliografía obligatoria:
• Abramovich, Víctor "La situación de los derechos humanos en America Latina", ponencia presentada al Panel Derechos Humanos, Autoritarismo y Democracia, Memoria Abierta y
Coalición Internacional de Sitios de Conciencia, Buenos Aires, 18 de mayo de 2009 (LINK PDF).

• Mignone, Emilio. Derechos humanos y sociedad, CELS, 1991, Selección de textos. (LINK PDF)

• Walsh, Rodolfo, Carta abierta de un escritor a la Junta Militar, 1977. (LINK PDF)

• Pereyra, Sebastián. ¿La lucha es una sola? La movilización social entre la demcratización y el neoliberalismo. Buenos Aires, Biblioteca Nacional y Universidad Nacional de General Sarmiento, 2008. (LINK PDF)

GUÍA DE PREGUNTAS UNIDAD 2 (LINK TXT)

Taller de Diseño 1 (2015)

Programa 2015 (LINK PDF)

Consignas del TP1:

Consignas del TP2:

 

Consignas del TP3:

Consignas TP 4:

Consignas TP 5: